jueves, 7 de marzo de 2013

Fránces Los días de la semana ( Les jours de la semaine )

Les jours de la semaine sont:    Los días de la semana son:


Français                                             Espagnol

Lundi                                                  Lune                 

Mardi                                                 Martes

Mercredi                                            Miércoles

Jeudi                                                  Jueves

Vendredi                                             Viernes

Samedi                                               Sábado

Dimanche                                           Domingo

Les jours de la semaine en français et en espagnol

                

lunes, 4 de marzo de 2013

EL VERBO. FORMA Y CLASIFICACIÓN

 Los verbos son palabras variables que expresan acciones, procesos o estados en un tiempo determinado: pasado, presente o futuro.
La conjugación de un verbo es el conjunto de todas sus formas verbales, originadas por la unión de la raíz con las desinencias.



De cara a desmenuzar un verbo, tendremos que ir enumerando, en un orden concreto, las diferentes informaciones que nos proporciona la desinencia verbal. Por ejemplo, si hemos de analizar el verbo 'corra', lo haremos de la siguiente manera:

Corramos: verbo correr, 2ª conjugación, 1ª persona del plural, presente de 
subjuntivo, aspecto imperfecto.

Es decir, lo primero que hay que decir es de qué verbo se trata y, a continuación, a qué conjugación pertenece. Una vez que se ha hecho esto, se procederá a señalar cuál es su persona, su número, su tiempo, su modo y, por último, su aspecto. 
Persona y número: Aunque estos dos apartados no suelen daros muchos problemas, puede suceder que alguna forma verbal (sobre todo en los subjuntivos de los verbos irregulares) os lleve a confusión. Para evitarlo, haced lo siguiente:

1) Escribid todas las personas existentes al lado del verbo que os cause problemas. Ejemplo:

Yo

Él                      contuvieres
Nosotros
Vosotros
Ellos

2) Relacionad en voz alta cada pronombre con el verbo, a ver cuál queda mejor. Ejemplo:

Yo contuvieres
Tú contuvieres
Él contuvieres
Nosotros contuvieres
Vosotros contuvieres
Ellos contuvieres

Como podéis observar, 'contuvieres' no pega con yo, él, nosotros, vosotros o ellos, sino con tú, así que no hay lugar a dudas: contuvieres es segunda persona del singular.

El tiempo del verbo
Las acciones, los estados o los procesos que expresan las formas verbales suceden en un tiempo concreto: presente, pasado o futuro. Por eso las formas verbales pueden indicar acción presente, acción pretérita (o pasada) y acción futura. Se toma de referencia el momento presente en el que habla el hablante.
Presente al mismo momento: estudio. Pretérito antes: estudié. Futuro después estudiaré.
Pero también puede tomar como referencia el tiempo que expresan otras formas verbales que aparecen en el enunciado. Entonces, las formas verbales expresan anterioridad, simultaneidad y posterioridad con respecto a otras formas verbales.
Ejemplos: Cuando yo llegué, tú ya habrás comido.
         (Acción posterior a habrás comido)              (Acción  anterior a llegue)
Yo ya había comido cuando tú llegaste.
(Acción anterior a llegaste)                (Acción posterior a había comido)
Mientras sonaba la música, la gente bailaba.
 (Acción simultánea a bailaba)                  (Acción simultánea a sonaba)

El modo del verbo

El modo indica la actitud del hablante ante las acciones, procesos o estados. Hay tres modos:
Indicativo: presenta los hechos como reales. Ejemplo: Juan tiene veinte años.
Subjuntivo: presenta los hechos como posibles, deseados o irreales. Ejemplos: Tal vez venga Sofía. (posibilidad). ¡Ojalá tengas suerte! (deseo)  Me hubiera gustado  trabajar. (irrealidad)
Imperativo: presenta los hechos como órdenes o mandatos. Ejemplo: Coged el papel.
 
El aspecto del verbo

Las formas verbales también indican si la acción, el proceso o el estado se presentan como terminados o como no terminados. Este fenómeno se llama aspecto:

Ejemplo: canté dos horas. (la acción de cantar ya ha terminado en el momento actual)
Si se presenta en su desarrollo, el aspecto der la forma verbal  es imperfecto.
Ejemplo: Cuando venía para aquí, llovía. (La acción de llover puede no haber terminado aún.)

 
Os dejo un enlance de un breve repaso sobre el verbo:




miércoles, 6 de febrero de 2013

LOS DETERMINANTES.


LOS DETERMINANTES son las palabras variables que acompañan al nombre o sustantivo y que concuerdan con él en género y número.
Los determinantes son:

Artículos: que pueden ser determinados(el, la, los…)o indeterminados(un, unos...)
Indican si se habla de algo concreto o conocido o de algún indeterminado o desconocido.

Demostrativos (este. esa, aquellos…),
Palabras variables que acompañan al sustantivo y que expresan cercanía, distancia media o lejanía de los seres respecto del hablante.

Posesivos (mi, tuyo, vuestra…)
Palabras variables que acompañan al sustantivo expresando la pertenencia del objeto
que éste designa. Pueden colocarse tanto delante como detrás del sustantivo y el
poseedor puede ser uno o pueden ser más de uno. Indican quien es el propietario.

Numerales, (uno, dos, quince, mil…), (primero, segundo, quinto, vigésimo sexto…)

Palabras variables que acompañan al sustantivo expresando cantidad u orden de un
modo preciso y concreto.
Podemos distinguir dos tipos:
Cardinales: Precisan una cantidad exacta
Ordinales: Señalan el lugar que un objeto ocupa en una serie ordenada de
objetos.

 Indefinidos (uno, alguna, muchos, varios…)
 Palabras variables que acompañan al sustantivo indicando una cantidad de forma
imprecisa.

LOS DETERMINANTES (Pincha aquí para ver más)






Pueden ser: artículos, demostrativos, posesivosnumeralesindefinidos




A continuacion, un enlace para practicar los determinantes.

Ejercicios de determinantes 

Practicamos los determinantes 

Practicamos de forma divertida los determinantes 

miércoles, 16 de enero de 2013

LA TILDE DIACRÍTICA

La tilde diacrítica es la que sirve para diferenciar palabras que por lo demás se escriben igual. Esto es lo que ocurre con pares como de (preposición) y  (verbo) o el (artículo) y él (pronombre).

No basta con que haya dos palabras que se escriban igual pero tengan significado diferente. Para que se eche mano de la tilde diacrítica es necesario además que una sea tónica y la otra átona. Por eso no la hay en el par son (‘sonido agradable’, sustantivo) y son (del verbo ser).

Existe ocho pares de monosílabos a tener en cuenta:
a)  mí -mi  (pronombre personal frente a posesivo),
b) tú- tu (pronombre personal frente a posesivo),
c) él - el (pronombre personal frente a determinante),
d) sí - si (pronombre personal o afirmación frente a conjunción),
e) té - te (nombre de una planta o infusión frente a pronombre personal),
f)  dé - de (verbo frente a preposición),
g) sé - se (verbo frente a pronombre personal, marca de impersonalidad, etc.),
h) más - mas (comparativo de superioridad frente a conjunción)
En segundo lugar, los interrogativos y exclamativos qué, cuál, cuánto, cuándo y dónde, quién, cómo.
Por último, el adverbio aún- aun.
Para terminar, conviene aclarar que cuando no hay posibilidad de confusión porque no existe otra palabra homógrafa, tampoco es necesaria la tilde diacrítica. Esto es lo que ocurre con el pronombre ti, que muchos escriben erróneamente con tilde por analogía con y sí.

Dejo un enlace para poder escuchar la explicación sobre el uso de la tilde diacrítica:


RESUMEN DE "LA VIDA DE PI"

Un adolescente indio, Piscine Molitor Patel (llamado Pi), que se especializa en zoología y  practica a la vez el cristianismo, el hinduismo y el islamismo, se muda  con su familia a Canadá en el barco en que se traslada el zoológico que tenían en la India y que han vendido a unos canadienses. El barco naufraga y él se pone a salvo en un bote salvavidas unido a una balsa, en los que se reune con una cebra, un orangután, una hiena y un inmenso tigre de bengala llamado Richard Parker. La hiena devora a la cebra poco a poco, incluso mientras aún sigue viva, y hace lo mismo poco después con el orangután. Entonces el tigre, después de ponerse bien de su mareo, mata a la hiena. Pi se plantea cómo deshacerse del tigre y encuentra todos sus planes imposibles. No puede echarle al agua porque sabe que los tigres nadan. Tampoco puede tratar de reducirle por hambre y sed, porque sabe que beben agua salada y puede sacar suficientes fuerzas como para lanzarse a por él. Decide entonces que su única solución es cuidarle, pescar para alimentarle, utilizar un silbato como símbolo de mando y marcar su territorio, como hace el animal, con orina y vómitos. Pi se alimenta de lo que venía en el bote salvavidas y con lo que va pescando, que comparte con el tigre. Según pasan los días, el animal, aún sin dejar de ser un tormento, se convierte en compañero imprescindible de ese intento de supervivencia. Los días y las semanas pasan, las raciones  se agotan y la extraña convivencia se prolonga, aunque con ambos, hombre y animal.

El bote se acerca a un petrolero, que casi le arrolla aunque ninguno de sus tripulantes le ve pese a los gritos de Pi. La aventura continua y se complica. Más tarde, el bote llega a una isla y hombre y animal se alimentan de roedores que viven en ella. Sin embargo, las algas resultan  carnívoras y tienen que volver al bote. Finalmente, después de más de doscientos días de aventuras, el bote llega a las costas de México y en cuanto pisan la playa, el tigre sale corriendo y se adentra en la selva. De nuevo en la civilización, los propietarios del barco naufragado mandan a unos expertos para que Pi les cuente su historia, pero les resulta tan rata que prefieren creer su invento de que compartió el bote con otras personas, como el cocinero del barco, quien habría asesinado a un marinero sólo para usar su pierna como cebo y Pi tuvo que matarle para que no le matara a él.

jueves, 13 de diciembre de 2012

Francés E-MAIL

De: Blanca
A: lulu@gmail.com
Object:Bonjour
Bonjour,
Moi c'est Blanca. Je te presénte mes copines: dans ma bande, il y a neuf filles.
Nous nous appelons le grande bande. Mes copines s'appellent Esther, Irene,
Gabriella, Mº José G., Mº Carmen, Mº Jose C., Raquel, Sara S. et Sara M. Les
filles vous êtes mes amies pour la vie! 
À bientôt,
Blanca 

lunes, 10 de diciembre de 2012

Lengua Castellana POEMAS CANTADOS

En muchas ocasiones muchos cantautores toman la letras de poemas y le ponen música y da como resultado preciosas canciones que son verdaderas obras maestras.
En este tema que hemos estudiado tenemos dos ejemplos, que a continuación os enseño.

TU RISA

PABLO NERUDA
 Quítame el pan si quieres
quítame el aire, pero
no me quites tu risa.      

No me quites la rosa,
la lanza que desgranas,
el agua que de pronto      
estalla en tu alegría,
la repentina ola
de planta que te nace.      

Mi lucha es dura y vuelo
con los ojos cansados
a veces de haber visto      
la tierra que no cambia,
pero al entrar tu risa
sube al cielo buscándome      
y abre para mí todas
las puertas de la vida.

Amor mío, en la hora      
más oscura desgrana
tu risa, y si de pronto
ves que mi sangre mancha      
las piedras de la calle,
ríe, porque tu risa
será para mis manos      
como una espada fresca.

Junto al mar en otoño,
tu risa debe alzar      
su cascada de espuma,
y en primavera, amor,
quiero tu risa como      
la flor que yo esperaba,
la flor azul, la rosa
de mi patria sonora.      

Ríe de la noche
del día, de la luna,
ríete de las calles
torcidas de la isla,      
ríete del torpe
muchacho que te quiere,
pero cuando yo abro
los ojos y los cierro,      
cuando mis pasos van,
cuando vuelven mis pasos,
niégame el pan, el aire,      
la luz, la primavera,
pero tu risa nunca
porque me moriría.

CANCIÓN DEL PIRATA
Con diez cañones por banda,
viento en popa a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín;
bajel pirata que llaman,
por su bravura, el Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confín.
La luna en el mar riela,
en la lona gime el viento
y alza en blando movimiento
olas de plata y azul; 
y va el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá a su frente Estambul;
—«Navega velero mío,
 sin temor,
que ni enemigo navío,
ni tormenta, ni bonanza,
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.

»Veinte presas
hemos hecho
a despecho,
del inglés,

»y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.

»Qué es mi barco: mi tesoro,
qué es mi dios: la libertad,

mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria la mar.
»Allá muevan feroz guerra
 ciegos reyes
por un palmo más de tierra,
que yo tengo aquí por mío
cuanto abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.

»Y no hay playa
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
»que no sienta
mi derecho
y dé pecho
a mi valor.

»Qué es mi barco: mi tesoro,
qué es mi dios: la libertad,

mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria la mar.
»A la voz de ¡barco viene!
 es de ver
cómo vira y se previene
a todo trapo a escapar:
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es de temer.

»En las presas
yo divido
lo cogido
por igual:

»sólo quiero
por riqueza
la belleza
sin rival.

»Qué es mi barco: mi tesoro,
qué es mi dios: la libertad,

mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria la mar.
»¡Sentenciado estoy a muerte!;
 yo me río;
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
colgaré de alguna entena
quizá en su propio navío.

»Y si caigo
¿qué es la vida?
Por perdida
ya la di,

»cuando el yugo
de un esclavo
como un bravo
sacudí.

»Qué es mi barco: mi tesoro,
qué es mi dios: la libertad,

mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria la mar.
»Son mi música mejor
 aquilones
el estrépito y temblor
de los cables sacudidos,
del negro mar los bramidos
y el rugir de mis cañones.

»Y del trueno
al son violento,
y del viento
al rebramar,

»yo me duermo
sosegado
arrullado
por el mar.

»Qué es mi barco: mi tesoro,
qué es mi dios: la libertad,

mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria la mar».


José de Espronceda, 1840


Bueno, espero que os haya gustado y os haya servido para aprender ambas poesías!!!!!