EL DIALOGO FORMAL E INFORMAL

El diálogo  puede ser informal y espontáneo (cualquier conversación oral) o formal y planificado (una entrevista, una encuesta, un debate...)

• Diálogo informal: se produce en una charla cualquiera entre familiares, conocidos, compañeros del trabajo o amigos, en la breve conversación que establecemos con un vecino en el patio o el ascensor, o en un establecimiento comercial. Sus características son:

• Diálogo formal. Se produce en una situación planificada, cuando no hay una relación estrecha o cercana entre los interlocutores: Un caso muy cercano a nuestra situación puede ser la entrevista de trabajo. Sus características son:

·La espontaneidad y el lenguaje coloquial caracterizan a este tipo de diálogo

·Los temas se tratan con naturalidad, no existe ningún tipo de preparación ni formalismo

·El lenguaje tiene algunos rasgos propios:

·         Exclamaciones ¡Qué me dices!

·         Elementos para llamar la atención del interlocutor  ¿Sabes?

·         Palabras de léxico coloquial ¡No me mola nada! ¡Venga, hombre!

·         Aparición de oraciones inacabadas Si lo hubiera sabido... Este tiempo, está cada año... cada vez peor...

·         Alargamiento de sonidos Buenoooooo

·         Uso de gestos

·El tema que se va a tratar se conoce previamente

·Las intervenciones se realizan siguiendo un orden determinado

·Se observa un cuidado especial del lenguaje: vocabulario preciso, construcción de las oraciones  elaborada, uso de fórmulas de cortesía

·Su estructura es similar a muchos actos de comunicación que hemos estudiado hasta ahora:

·         Apertura (fórmula de saludo, presentación del tema)

·         Desarrollo (núcleo de la conversación)

·         Despedida (fórmulas de agradecimiento y de despedida)

 Aquí os dejo un enlace donde se puede ver bien la diferencia: Ejemplo de diálogo formal e informal

Y por si todavía no lo tenéis claro os dejo este vídeo:

LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO

EL COMPLEMENTO DIRECTO

El objeto directo (OD) es el complemento verbal que hace referencia a aquello sobre el que recae la acción del verbo. 

Tenemos los instrumentos. (OD)
Más de seis mil millones de personas pueblan la Tierra. (OD)

Recogemos a los niños (OD)
¿Cómo reconocemos el objeto directo?
Por la forma:
Si el objeto directo es:
- Un sintagma nominal.
- Un sintagma preposicional. (preposición a)
- Un pronombre personal átono. (me, te, lo, la, nos, os, los, las, se, le y les).
- Otro tipo de pronombres. (algo, nada, esos...).
Pronominalización:
Si el sintagma verbal se puede sustituir por los pronombres lo, la, los, las.
Ej: Tenemos los instrumentos ---> Los tenemos.
Concordancia:
Cuando se cambia el número del verbo el objeto directo no varia.
Ej: Tenemos los instrumentos ---> Tengo los instrumentos.

EL COMMPLEMENTO INDIRECTO

El objeto indirecto (OI) es el complemento verbal que designa al destinatario de la acción nombrada por el verbo y el objeto directo.

El futuro nos plantea un reto. 
¿Cómo reconocemos el objeto indirecto?
Por la forma:
El objeto indirecto se puede presentar por:
- Un sintagma preposicional. (preposición a, para) 

Brindemos una oportunidad a los países más pobres.

- Un pronombre personal átono. (me, te, le, nos, os, les, se). 

El futuro nos plantea un reto. 
Pronominalización:
Si el sintagma verbal se puede sustituir por los pronombres le, les y se.

Brindemos una oportunidad a los países más pobres. ---> Brindémosles una oportunidad. 

EL COMPLEMENTO DE RÉGIMEN

 Régimen verbal es el complemento que va introducido por una preposición que el mismo verbo pide.
¿Cómo reconocemos el complemento preposicional?
Por la forma:
El complemento preposicional se puede presentar por:
- Un sintagma preposicional, introducido por las preposiciones: a, de, en o con.
- Aunque puede llevar otras preposiciones: aspirar a, versar sobre, hablar de, confiar en, contar con...
Sustitución:
El complemento preposicional:
-Solo se puede sustituir por un pronombre tónico precedido de preposición.

Aspirar a algo, confiar en ti
- No se puede sustituir por un pronombre personal átono ni por un adverbio.

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL

El complemento circunstancial (CC) es el complemento verbal que nos indica las circunstancias (lugar, tiempo, modo, causa...).
¿Cómo reconocemos el complemento circunstancial?
Por la forma:
El complemento circunstancial se puede presentar por:
-Un sintagma nominal.
-Un sintagma preposicional.
Vivamos dignamente.
Millones de personas malviven todos los días.
Actuaremos en ese momento.
La población aumentará en los países más pobres.
Suspensión:
El complemento circunstancial pude suprimirse sin que la oración deje de tener sentido.
Millones de personas malviven todos los días ---> Millones de personas malviven.

 Aquí dejo un enlace para realizar ejercicios:

Los complementos del verbo

TRABAJO DE CANADÁ (FRANCÉS)

EL QUEBEC Y EL HABLA FRANCESA EN ESTE.

La provincia de Quebec es territorialmente la provincia más grande de Canadá y cuenta con una población que supera los 8 millones de habitantes. Por su idioma, su cultura y sus instituciones, forma una “nación” dentro de Canadá». La capital provincial es la ciudad de Quebec y la urbe más poblada es Montreal.

A diferencia de las demás provincias, Quebec tiene como única lengua oficial el francés, y es la única región mayoritariamente francófona de Norteamérica. El idioma francés protección legal e incluso la provincia cuenta con inspectores lingüísticos que revisan y controlan su uso. El celo de los quebequeses (en francés québécois) por su lengua y su estatus de minoría lingüística en América del Norte ha llegado a ciertos extremos políticos, pero también en su historia el pueblo quebequés sufrió periodos de represión y asimilación inglesa.

El francés del Quebec, llamado asimismo "quebequés" (québécois en francés), es la variedad más extendida del francés en Canadá. No confundir con el francés canadiense, pues este término comprende igualmente al francés de Acaidia, otra variedad del francés canadiense. Ambas variedades descienden de la lengua traída por los colonos venidos de distintos puntos del reino de Francia
La mayoría de sus parlantes residen en la provincia canadiense del Quebec. Por tanto, esta variedad se usa igualmente por las minorías francoparlantes en las demás provincias canadienses al oeste del Quebec así como Nuevo Brunswick . También lo utilizan las minorías francoparlantes en la región estadounidense de Nueva Inglaterra
Si bien el francés de Quebec y el francés metropolitano hablado en Francia poseen distintas pronunciaciones, el acento tónico es igual y los usuarios de una y otra variedad de la lengua se pueden comprender entre sí.
Hoy día hay casi 7 millones de francoparlantes de la variedad de Quebec.

TRABAJO DE CANADA (LENGUA)

MONARQUÍA EN CANADÁ

La monarquía canadiense es un sistema de monarquía parlamentaria en el cual los monarcas de sucesión hereditaria británicos, son los soberanos de Canadá, por lo que en la actualidad tienen a la reina Isabel II como su monarca y jefa de estado.El país es un anterior dominio del Reino Unido, y desde su fundación en 1867 tras la aprobación por la reina Victoria del Acta de la Norteamérica británica, la nación ha conservado al monarca británico como su propio soberano. El oficio fue confirmado en la constitución de 1982. Aunque la reina es también la monarca del Reino Unido, en Canadá es conocida oficialmente como la reina de Canadá.
 
Generalmente, los canadienses refieren a la reina Isabel como simplemente la Reina o la Reina de Canadá cuando está en el país. Además de Canadá y el Reino Unido, la reina es también la monarca de varias naciones de la Mancomunidad de Naciones. Pero esto no significa que los gobiernos de estas naciones estén unidos. Aunque la reina es compartida, los países y sus gobiernos están totalmente separados e independientes. El heredero de la corona es Carlos, Príncipe de Gales, aunque la reina es el único miembro de la familia real canadiense que posee un rol constitucional en el país.

La reina está representada por un gobernador general, que es nominado por el primer ministro, si bien la monarca posee poderes que le son exclusivos. El actual gobernador general canadiense es Su Excelencia el Muy Honorable David Lloyd Johnston. La reina también tiene un representante en cada una de las provincias canadienses llamado teniente gobernador, y un comisionado en cada uno de los territorios canadienses.
Aunque el monarca es el jefe de estado, en realidad esta posición es totalmente simbólica. El monarca no ejerce poder político en Canadá, en su lugar, la reina y el gobernador general actúan como líderes ceremoniales de la nación y promueven la cultura y la identidad 

 

Élément pour parler des vètements ET une desciption de mon

 

Une description de mon         Una descripción sobre mí
FRANCÉS

Je m'appelle Blanca. J'ai les cheveux longs, frisé et blond. J'ai les yeux bruns.

J'ai douze ans. Je porte un t-shirt blanc. 
 ESPAÑOL

Me llamo Blanca. Tengo el pelo largo, rizado y rubio. Tengo los ojos marrones. Tengo
doce años. Llevo puesto una camiseta blanca.

Élément pour parler des vètements    Elementos para hablar de la ropa

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VÊTEMENTS-VESTIMENTAS	COULEURS - COLORES	STYLE-ESTILO
Les robes-Trajes	Jaune (e) (s) -amarillo	Long (ue) (s)- Largo
Les basket-zapatillas	Rouge (e) (s) -rojo	Original (e) (s)- Original
Les pantalons-pantalones	Blanc (e) (s)-blanco	Originaux-Originales
Les jupes-faldas	Bleu (e) (s) -azul
Les casquettes-gorras	Rose (e) (s) -rosa
Les t-shirts-camisetas	Vert (e) (s) -verde
	Noir (e) (s)-negro
	Gris (e) (s) -gris
	orange-naranja
	violet-morado

 

SUBGÉNEROS NARRATIVOS II

Los dos subgéneros narrativos más importantes y extendidos: los cuentos y las novelas, que se diferencian de los mitos, las leyendas o las fábulas, sobre todo, por su longitud.

En este vídeo ya podemos apreciar los rasgos fundamentales de un cuento:

CUENTO

1.- No hay excesivos personajes: Ichabod, Katrina, Hueso y el Jinete, fundamentalmente, aparte de los secundarios (algunos de ellos incorporados, de hecho, por Disney).

2.- Psicología de los personajes,  es decir, su personalidad no sufre casi ningún cambio a medida que avanza la narración.

3.- Solo se desarrolla una única acción o historia.  En este caso, la de Ichabod en el pueblo de Sleepy Hollow.

4.- En los cuentos, no suele detallarse con precisión ni el espacio ni el tiempo en el que tiene lugar la historia.

NOVELA

 Una novela, que se caracteriza por:

1.- Hay muchísimos personajes.Tomando como ejemplo El Hobbit, podemos encontrar a Bilbo, Gandalf, los enanos, Smaug, los elfos de Rivendel y el Bosque Negro, Beorn, Bardo y los hombre de Valle, los trasgos, los huargos...

2.- Esos personajes cambian, evolucionan a lo largo de la narración. Bilbo, al principio de El Hobbit, es un poco cobarde, una persona que no le gusta meterse en problemas, humilde, sencilla... Cuando regresa, es valiente, decidido, seguro de sí mismo... Su personalidad ha cambiado.

3.- Acción.  Es más extensa y compleja.En El Señor de los Anillos (J.R.R. Tolkien), por ejemplo, nos cuentan, por un lado, el viaje de Sam y Frodo; por otro, el de Gandalf; y por otro, el de Aragorn; en Historia de dos ciudades (Charles Dickens), hay hasta cinco historias paralelas que, al final, se unen en una sola...

4.- El tiempo y el espacio de la narración sí están especificados con total detalle.


Así el género narrativo aunque se divida en diferentes subgéneros lla caracteristica fundamental para que los podemos diferenciar,  en que los cuentos y las novelas, se diferencian de los mitos, las leyendas o las fábulas, sobre todo, por su longitud.

Los advervios, las preposiciones y las conjunciones

LOS ADVERBIOS

Los adverbios son aquellas palabras invariables (no tienen género, ni número) que complementan al verbo (en ocasiones, a un adjetivo u otro adverbio) y aportan una determinada información: tiempo, lugar, duda, etcétera. Existen siete tipos diferentes:

Clases	Adverbios que pertenecen a esta clase
Lugar	aquí, ahí, allí, lejos, cerca, arriba, abajo, encima, dentro, fuera, delante, detrás, etc.
Tiempo	Pronto, tarde, hoy, ayer, mañana, ahora, antes, después, entonces,  todavía, ya, etc.
Modo	Así, bien, mal, peor, mejor, despacio, deprisa, casi todos los que acaban en –mente, etc.
Cantidad	Muy, más, menos, mucho, demasiado, bastante, poco, tanto, tan, casi, etc.
Afirmación	Sí, también, siempre, ciertamente, etc.
Negación	No, tampoco, nunca, jamás, etc.
Duda	Quizá, acaso, posiblemente, probablemente, seguramente, etc.

Las locuciones adverbiales, que son dos o más palabras unidas que funcionan como adverbios.

Clases	Locuciones adverbiales
Lugar	A lo lejos, por delante / detrás, de lejos / cerca, en alto, de por medio.
Tiempo	Al amanecer / atardecer / anochecer, al instante, de inmediato, de vez en cuando, a menudo, de día / tarde / noche, al principio, antes de ayer, de una vez.
Modo	A ciegas, a diestro y siniestro, a carcajadas, a hurtadillas, a la antigua, a la moda, a oscuras, a sabiendas, a tientas, a traición, de par en par, como si nada, en un santiamén, poco a poco.
Cantidad	Ni más ni menos, por poco.
Afirmación	Sin lugar a dudas, desde luego, en efecto, por supuesto, en verdad.
Negación	En modo alguno.
Duda	Tal vez, a lo mejor.

LAS PREPOSICIONES

A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante.

Además de todas estas preposiciones (encargadas de unir, sobre todo, palabras -y, a veces, oraciones-), también existen las  locuciones prepositivas, que son dos o más palabras unidas entre sí que funcionan como una preposición. ¿Cómo se distinguen? Porque prácticamente todas llevan un "de" al final: antes de, después de, encima de, debajo de, a causa de... Aunque hay excepciones, como junto a.

LAS CONJUNCIONES

Son aquellas palabras invariables que unen, principalmente, oraciones, aunque también pueden enlazar palabras. Por ejemplo:  

A mí me gusta bailar y cantar. / Y es una conjunción que está uniendo dos palabras.

 

Paramos a comer porque teníamos mucha hambre. / Porque, por su parte, une dos oraciones.

 

Las conjunciones:

Copulativas (indican unión)	y, e, ni
Disyuntivas (elección entre opciones)	o, u, o bien
Adversativas (enfrentan ideas)	mas, pero, aunque, excepto, salvo, sino, sino que, sin embargo, no obstante
Condicionales	si, como, siempre que, con tal de que, a condición de que, siempre y cuando
Causales (indican causa)	que, porque, pues, puesto que, como, ya que, en vista de que, debido a que