Los advervios, las preposiciones y las conjunciones

LOS ADVERBIOS

Los adverbios son aquellas palabras invariables (no tienen género, ni número) que complementan al verbo (en ocasiones, a un adjetivo u otro adverbio) y aportan una determinada información: tiempo, lugar, duda, etcétera. Existen siete tipos diferentes:

Clases	Adverbios que pertenecen a esta clase
Lugar	aquí, ahí, allí, lejos, cerca, arriba, abajo, encima, dentro, fuera, delante, detrás, etc.
Tiempo	Pronto, tarde, hoy, ayer, mañana, ahora, antes, después, entonces,  todavía, ya, etc.
Modo	Así, bien, mal, peor, mejor, despacio, deprisa, casi todos los que acaban en –mente, etc.
Cantidad	Muy, más, menos, mucho, demasiado, bastante, poco, tanto, tan, casi, etc.
Afirmación	Sí, también, siempre, ciertamente, etc.
Negación	No, tampoco, nunca, jamás, etc.
Duda	Quizá, acaso, posiblemente, probablemente, seguramente, etc.

Las locuciones adverbiales, que son dos o más palabras unidas que funcionan como adverbios.

Clases	Locuciones adverbiales
Lugar	A lo lejos, por delante / detrás, de lejos / cerca, en alto, de por medio.
Tiempo	Al amanecer / atardecer / anochecer, al instante, de inmediato, de vez en cuando, a menudo, de día / tarde / noche, al principio, antes de ayer, de una vez.
Modo	A ciegas, a diestro y siniestro, a carcajadas, a hurtadillas, a la antigua, a la moda, a oscuras, a sabiendas, a tientas, a traición, de par en par, como si nada, en un santiamén, poco a poco.
Cantidad	Ni más ni menos, por poco.
Afirmación	Sin lugar a dudas, desde luego, en efecto, por supuesto, en verdad.
Negación	En modo alguno.
Duda	Tal vez, a lo mejor.

LAS PREPOSICIONES

A, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante.

Además de todas estas preposiciones (encargadas de unir, sobre todo, palabras -y, a veces, oraciones-), también existen las  locuciones prepositivas, que son dos o más palabras unidas entre sí que funcionan como una preposición. ¿Cómo se distinguen? Porque prácticamente todas llevan un "de" al final: antes de, después de, encima de, debajo de, a causa de... Aunque hay excepciones, como junto a.

LAS CONJUNCIONES

Son aquellas palabras invariables que unen, principalmente, oraciones, aunque también pueden enlazar palabras. Por ejemplo:  

A mí me gusta bailar y cantar. / Y es una conjunción que está uniendo dos palabras.

 

Paramos a comer porque teníamos mucha hambre. / Porque, por su parte, une dos oraciones.

 

Las conjunciones:

Copulativas (indican unión)	y, e, ni
Disyuntivas (elección entre opciones)	o, u, o bien
Adversativas (enfrentan ideas)	mas, pero, aunque, excepto, salvo, sino, sino que, sin embargo, no obstante
Condicionales	si, como, siempre que, con tal de que, a condición de que, siempre y cuando
Causales (indican causa)	que, porque, pues, puesto que, como, ya que, en vista de que, debido a que

Fránces Los días de la semana ( Les jours de la semaine )

Les jours de la semaine sont:    Los días de la semana son:

Français                                             Espagnol

Lundi                                                  Lunes                  

Mardi                                                 Martes

Mercredi                                            Miércoles

Jeudi                                                  Jueves

Vendredi                                             Viernes

Samedi                                               Sábado

Dimanche                                           Domingo

Les jours de la semaine en français et en espagnol

                

EL VERBO. FORMA Y CLASIFICACIÓN

 Los verbos son palabras variables que expresan acciones, procesos o estados en un tiempo determinado: pasado, presente o futuro.

La conjugación de un verbo es el conjunto de todas sus formas verbales, originadas por la unión de la raíz con las desinencias.

De cara a desmenuzar un verbo, tendremos que ir enumerando, en un orden concreto, las diferentes informaciones que nos proporciona la desinencia verbal. Por ejemplo, si hemos de analizar el verbo 'corra', lo haremos de la siguiente manera:

Corramos: verbo correr, 2ª conjugación, 1ª persona del plural, presente de  subjuntivo, aspecto imperfecto.

Es decir, lo primero que hay que decir es de qué verbo se trata y, a continuación, a qué conjugación pertenece. Una vez que se ha hecho esto, se procederá a señalar cuál es su persona, su número, su tiempo, su modo y, por último, su aspecto. 
Persona y número: Aunque estos dos apartados no suelen daros muchos problemas, puede suceder que alguna forma verbal (sobre todo en los subjuntivos de los verbos irregulares) os lleve a confusión. Para evitarlo, haced lo siguiente:

1) Escribid todas las personas existentes al lado del verbo que os cause problemas. Ejemplo:

Yo
Tú
Él                      contuvieres
Nosotros
Vosotros
Ellos

2) Relacionad en voz alta cada pronombre con el verbo, a ver cuál queda mejor. Ejemplo:

Yo contuvieres
Tú contuvieres
Él contuvieres
Nosotros contuvieres
Vosotros contuvieres
Ellos contuvieres

Como podéis observar, 'contuvieres' no pega con yo, él, nosotros, vosotros o ellos, sino con tú, así que no hay lugar a dudas: contuvieres es segunda persona del singular.

El tiempo del verbo

Las acciones, los estados o los procesos que expresan las formas verbales suceden en un tiempo concreto: presente, pasado o futuro. Por eso las formas verbales pueden indicar acción presente, acción pretérita (o pasada) y acción futura. Se toma de referencia el momento presente en el que habla el hablante.

Presente al mismo momento: estudio. Pretérito antes: estudié. Futuro después estudiaré.

Pero también puede tomar como referencia el tiempo que expresan otras formas verbales que aparecen en el enunciado. Entonces, las formas verbales expresan anterioridad, simultaneidad y posterioridad con respecto a otras formas verbales.

Ejemplos: Cuando yo llegué, tú ya habrás comido.

         (Acción posterior a habrás comido)              (Acción  anterior a llegue)

Yo ya había comido cuando tú llegaste.

(Acción anterior a llegaste)                (Acción posterior a había comido)

Mientras sonaba la música, la gente bailaba.

 (Acción simultánea a bailaba)                  (Acción simultánea a sonaba)

El modo del verbo

El modo indica la actitud del hablante ante las acciones, procesos o estados. Hay tres modos:

Indicativo: presenta los hechos como reales. Ejemplo: Juan tiene veinte años.

Subjuntivo: presenta los hechos como posibles, deseados o irreales. Ejemplos: Tal vez venga Sofía. (posibilidad). ¡Ojalá tengas suerte! (deseo)  Me hubiera gustado  trabajar. (irrealidad)

Imperativo: presenta los hechos como órdenes o mandatos. Ejemplo: Coged el papel.

 

El aspecto del verbo

Las formas verbales también indican si la acción, el proceso o el estado se presentan como terminados o como no terminados. Este fenómeno se llama aspecto:

Ejemplo: canté dos horas. (la acción de cantar ya ha terminado en el momento actual)

Si se presenta en su desarrollo, el aspecto der la forma verbal  es imperfecto.

Ejemplo: Cuando venía para aquí, llovía. (La acción de llover puede no haber terminado aún.)

 

Os dejo un enlance de un breve repaso sobre el verbo:

El verbo 

LOS DETERMINANTES.

LOS DETERMINANTES son las palabras variables que acompañan al nombre o sustantivo y que concuerdan con él en género y número.

Los determinantes son:

Artículos: que pueden ser determinados(el, la, los…)o indeterminados(un, unos...)
Indican si se habla de algo concreto o conocido o de algún indeterminado o desconocido.

Demostrativos (este. esa, aquellos…),
Palabras variables que acompañan al sustantivo y que expresan cercanía, distancia media o lejanía de los seres respecto del hablante.

Posesivos (mi, tuyo, vuestra…)
Palabras variables que acompañan al sustantivo expresando la pertenencia del objeto
que éste designa. Pueden colocarse tanto delante como detrás del sustantivo y el
poseedor puede ser uno o pueden ser más de uno. Indican quien es el propietario.

Numerales, (uno, dos, quince, mil…), (primero, segundo, quinto, vigésimo sexto…)

Palabras variables que acompañan al sustantivo expresando cantidad u orden de un
modo preciso y concreto.
Podemos distinguir dos tipos:
Cardinales: Precisan una cantidad exacta
Ordinales: Señalan el lugar que un objeto ocupa en una serie ordenada de
objetos.

 Indefinidos (uno, alguna, muchos, varios…)
 Palabras variables que acompañan al sustantivo indicando una cantidad de forma
imprecisa.

LOS DETERMINANTES (Pincha aquí para ver más)






Pueden ser: artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos

A continuacion, un enlace para practicar los determinantes.

Ejercicios de determinantes 

Practicamos los determinantes 

Practicamos de forma divertida los determinantes 

LA TILDE DIACRÍTICA

La tilde diacrítica es la que sirve para diferenciar palabras que por lo demás se escriben igual. Esto es lo que ocurre con pares como de (preposición) y dé (verbo) o el (artículo) y él (pronombre).

No basta con que haya dos palabras que se escriban igual pero tengan significado diferente. Para que se eche mano de la tilde diacrítica es necesario además que una sea tónica y la otra átona. Por eso no la hay en el par son (‘sonido agradable’, sustantivo) y son (del verbo ser).

Existe ocho pares de monosílabos a tener en cuenta:

a)  mí -mi  (pronombre personal frente a posesivo),

b) tú- tu (pronombre personal frente a posesivo),

c) él - el (pronombre personal frente a determinante),

d) sí - si (pronombre personal o afirmación frente a conjunción),

e) té - te (nombre de una planta o infusión frente a pronombre personal),

f)  dé - de (verbo frente a preposición),

g) sé - se (verbo frente a pronombre personal, marca de impersonalidad, etc.),

h) más - mas (comparativo de superioridad frente a conjunción)

En segundo lugar, los interrogativos y exclamativos qué, cuál, cuánto, cuándo y dónde, quién, cómo.
Por último, el adverbio aún- aun.
Para terminar, conviene aclarar que cuando no hay posibilidad de confusión porque no existe otra palabra homógrafa, tampoco es necesaria la tilde diacrítica. Esto es lo que ocurre con el pronombre ti, que muchos escriben erróneamente con tilde por analogía con mí y sí.

Dejo un enlace para poder escuchar la explicación sobre el uso de la tilde diacrítica:

RESUMEN DE "LA VIDA DE PI"

Un adolescente indio, Piscine Molitor Patel (llamado Pi), que se especializa en zoología y  practica a la vez el cristianismo, el hinduismo y el islamismo, se muda  con su familia a Canadá en el barco en que se traslada el zoológico que tenían en la India y que han vendido a unos canadienses. El barco naufraga y él se pone a salvo en un bote salvavidas unido a una balsa, en los que se reune con una cebra, un orangután, una hiena y un inmenso tigre de bengala llamado Richard Parker. La hiena devora a la cebra poco a poco, incluso mientras aún sigue viva, y hace lo mismo poco después con el orangután. Entonces el tigre, después de ponerse bien de su mareo, mata a la hiena. Pi se plantea cómo deshacerse del tigre y encuentra todos sus planes imposibles. No puede echarle al agua porque sabe que los tigres nadan. Tampoco puede tratar de reducirle por hambre y sed, porque sabe que beben agua salada y puede sacar suficientes fuerzas como para lanzarse a por él. Decide entonces que su única solución es cuidarle, pescar para alimentarle, utilizar un silbato como símbolo de mando y marcar su territorio, como hace el animal, con orina y vómitos. Pi se alimenta de lo que venía en el bote salvavidas y con lo que va pescando, que comparte con el tigre. Según pasan los días, el animal, aún sin dejar de ser un tormento, se convierte en compañero imprescindible de ese intento de supervivencia. Los días y las semanas pasan, las raciones  se agotan y la extraña convivencia se prolonga, aunque con ambos, hombre y animal.

El bote se acerca a un petrolero, que casi le arrolla aunque ninguno de sus tripulantes le ve pese a los gritos de Pi. La aventura continua y se complica. Más tarde, el bote llega a una isla y hombre y animal se alimentan de roedores que viven en ella. Sin embargo, las algas resultan  carnívoras y tienen que volver al bote. Finalmente, después de más de doscientos días de aventuras, el bote llega a las costas de México y en cuanto pisan la playa, el tigre sale corriendo y se adentra en la selva. De nuevo en la civilización, los propietarios del barco naufragado mandan a unos expertos para que Pi les cuente su historia, pero les resulta tan rata que prefieren creer su invento de que compartió el bote con otras personas, como el cocinero del barco, quien habría asesinado a un marinero sólo para usar su pierna como cebo y Pi tuvo que matarle para que no le matara a él.